18_拆解 2021 高考浙江卷作文：得与失
我们为什么要拆文？
因为我们从小到大所学的课文，无论是古文还是现代文，本质都是一种文章拆解。
小学时，我们学安徒生的《卖火柴的小女孩》；初中时我们学陶渊明的《桃花源记》；上了高中，我们学鲁迅的《记念刘和珍君》，语文老师把这些课文翻来覆去地讲，就是在带领我们拆解文章。
但为什么我们拆解了这么多课文，还是写不好作文？
一方面是因为我们拆解的课文，与我们有时间和空间的距离，那些名家大师的作品与我们相隔遥远。
另一方面，应试作文本身就是“戴着镣铐跳舞”，我们必须按照具体要求来写作，否则就是跑题偏题。我们不能像写日记和写文学作品一样，随心所欲，自由发挥。
我们课堂上拆解的课文，不能随手拿来就用在应试作文里，但是我们拆解的高考范文却可以。
这些作文距离我们最近，难度不大，是我们踮起脚尖就能够得着的优秀作文，我们拆完马上就可以用到自己的作文里。
我相信，多拆解一些范文后，你的作文基本都能达到 50 分。但前提是你要学以致用，而不仅仅把拆文当成一种资料收集，只有真正去用，才能发挥其效果，才能有所收获。
拆文是一种速成但也有些急功近利的学习方法，只是我的个人的推荐，一家之言，大家可以自行取舍。
前面，我曾用“6 步拆文法”带领大家拆解过 2021 年高考全国甲卷作文《可为与有为》，有同学反应拆解起来太费时间了，询问能不能精简一些？
所以，我加以改进，精简了步骤和内容，共分为 5 步：拆标题、拆开头、拆结构、拆结尾、写心得。
应粉丝要求，本次拆解的是 2021 年全国高考作文浙江卷作文，作文要求如下：
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。
明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。
范文：得失之间尽显人生智慧
人生在世，有得有失。得到失去，轮回流转，如同福祸相倚，时为终点，时为起点，时为过程。
倘若把得与失看成终点，想必会走入乐观与悲观两种极端的结局，终于得到便快乐满足，最终失去便伤心难过，难免大喜大悲；倘若把得与失看成起点，在得到的开始即刻想到终将有一天会失去，在失去的那一刻立即又要立志未来必须得到，抑或伤春悲秋，抑或疲于奔命。
在我看来，得失之间，行而不辍，是为过程。“文章千古事，得失寸心知。”杜甫在《偶题》中如是说，写文章的成败甘苦得失，惟有自己心里晓得，曾患得患失于“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的诗圣，在得失之间，选择了过程。推想历代文人墨客的文学创作，皆是如此，要不然怎么会有“吟安一个字，捻断数茎须”，怎能会有“鸟宿池边树，僧敲（推〉月下门”的斟酌得失的佳句呢？
有得必有失，有失才有得。无论赛场上的冠军，还是商场上的赢家，或是职场上的精英，每个成功者在博得掌声、笑声和鲜花的前前后后，无不付出了许许多多的汗水、泪水和艰辛。诚如冰心在《成功的花儿》中所说，成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
得从失中来，有失总有得。今天的事业有成，离不开昨天的含辛茹苦；现在的辛勤耕耘，孕育着未来的丰收在望；或许你牺牲的是自我，赢得的确是人心。正所谓：失之桑榆，收之东榆。塞翁失马，焉知非福。曾经十二连胜的中国女排，在最近的世界排球锦标赛中连输三场，痛苦和唏嘘之余，我想，这支暂时失去胜利的年轻队伍，得到的更多应该是锻炼和意志力。
得失难两全，取舍须三思。诚如你渴望金榜题名，就得经受寒窗之苦；你选择城市的喧嚣，就得经得住浮躁和喧哗；你崇尚独身主义，就得忍耐孤单之寂。然而，鱼与熊掌，不可得兼。得失无情，取舍有义。你可以不要名利地位，不可不要人格尊严；你可以放弃眼前利益，不可放弃人生追求。不管是选择北大考古系“冷门专业”的女孩钟芳蓉，还是被称为北大数院“韦神”的数学助教韦东奕，他们都在取舍之间选择了听从内心的得与失。
凡是过往，皆为序章。得与失的终点与起点，也许才能连缀成人生轨迹的一个个小点，行而不辍，接续过往，得失之间，是为过程。
一、拆标题 本文标题《得失之间尽显人生智慧》，不需要过多讲解，标题即观点，标题无甚亮点，但胜在观点鲜明，言简意赅。
看重点！开头提炼主题词，我们可写出类似标题：《成功失败之间，尽显人生智慧》《美丽丑陋之间，明辨人生真伪》《拒绝接受之间，勘破人情练达》……
二、拆开头 开头：人生在世，有得有失。得到失去，轮回流转，如同福祸相倚，时为终点，时为起点，时为过程。
看重点！我们来提炼开头：人生在世，有×有×。××××，轮回流转，如同福祸相倚，时为终点，时为起点，时为过程。
文中的主题词是“得与失”，我们换成其他主题词不是一样可以吗？
如我们写“是与非”。人生在世，有是有非。是是非非，轮回流转，如同福祸相倚，时为终点，时为起点，时为过程。
如此这般，类似的对比式主题的作文开头，你不就都会写了吗？
三、拆结构 中心论点：在我看来，得失之间，行而不辍，是为过程。
分论点 1：有得必有失，有失才有得。
分论点 2：得从失中来，有失总有得。
分论点 3：得失难两全，取舍须三思。
中心论点清晰明了，分论点环环相扣，呈辩证关系，结构整饬。
看重点！我们学会本文的结构，同样的结构用起来。如写“笑与泪”。
中心论点：在我看来，欢笑泪水，并行不悖，方为正解。
分论点 1：有笑必有泪，有泪才有笑。
分论点 2：笑从泪中来，有泪总有笑。
分论点 3：笑泪不相违，看待须理性。
如此这般，类似的对比式主题的作文结构，你是不是也会写了呢？
四、拆结尾 结尾：凡是过往，皆为序章。得与失的终点与起点，也许才能连缀成人生轨迹的一个个小点，行而不辍，接续过往，得失之间，是为过程。
“凡是过往，皆为序章”是一个万能过渡句，建议背诵。
看重点！结尾的句子也可以套用化用。如写“笑与泪”。
凡是过往，皆为序章。欢笑和泪水映照着岁月的墙，才见证了人生的斑驳。欢笑与泪水，苦涩和心酸，都是时光的刻骨铭心。人生漫漫，欢笑泪水，并行不悖，方为正解。
如此这般，类似的对比式主题的作文结尾，你一定也会写了吧？
五、写心得 拆完这篇作文后，你有没有什么切身体会？
如果没有，我建议你从 2 方面来写。
一方面，是你从这篇拆文中学到了什么？哪怕你只是感觉某个词语、某个句子很棒，记在心里，这也是收获。
另一方面，你要想想这篇拆文的模板（即标题、开头、结构、结尾），你可以用到哪些作文中去？
我们拆文的目的就是为了写文，如果只拆解不去用，等于在做无用功。
以本文为例，我们在写对比式主题的作文，如“罪与罚”“是与非”“成与败”“爱与恨”“花与梦”……都可以应用我们本文的模板。
如此有意识地思考拆文的模板如何用，当拆解的作文多了，你自然而然就想到了用哪个模板来写作，这样久而久之，就内化成了你的写作能力。